Contenidos

• Análisis de la carta de un restaurante.
• Identificación de los elementos de la carta de un restaurante.
• Preparación de la redacción de la carta de un restaurante.
• Interés por la presentación formal del texto escrito.
• Uso correcto de las grafías g,  j, ch y ñ.

Objetivos

• Analizar la carta de un restaurante.
• Identificar los elementos de la carta de un restaurante.
• Saber preparar la redacción de la carta de un restaurante.
• Mostrar interés por la presentación formal del texto escrito.
• Usar correctamente las grafías g,  j, ch y ñ.

Criterios de evaluación

• Analiza la carta de un restaurante.
• Identifica los elementos de la carta de un restaurante.
• Sabe preparar la redacción de la carta de un restaurante.
• Muestra interés por la presentación formal del texto escrito.
• Usa correctamente las grafías g, j, ch y ñ.

Podéis preguntar a los alumnos y las alumnas cuáles son sus platos favoritos y que digan en qué parte de la carta los incluirían: entrantes, carnes, pescados o postres.

Actividad 2. Comentadles que puede tener más de una solución válida. Animadles a que os digan menús distintos que también cuesten 22 euros, o menos, y 30 euros justos. 

Actividad 5. Podéis sugerirles que consulten las siguientes páginas web: Comida de Japón y Comida de Marruecos.

Actividad 6. Si tenéis algún alumno o alumna cuya familia sea originaria de Japón o de Marruecos, podéis pedirle que valore las cartas de sus compañeros y compañeras o que os explique con más detalle cómo es la gastronomía de su país.

En el apartado + recursos disponéis de una propuesta para trabajar más actividades competenciales. 

En el apartado Atención a la diversidad encontraréis diversas propuestas de actividades: para acompañar y repasar los contenidos del taller o para ampliarlos.